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Comme expliqué dans la présentation des principes du PFR, c’est à l’apprenant d’identifier ce qui lui convient le mieux (chargement de diaporama, prise de notes d’après vidéo, transcription écrite etc )  pour préparer un cours en pédagogie inversée.

Soulignons toutefois que de manière générale nous conseillons de recourir aux vidéos notamment lorsque un point du diaporama n’est pas compris.Les commentaires sonorisés complémentaires peuvent alors permettre d’améliorer la compréhension.

Vous trouverez ici à ce propos des conseils complémentaires… lire la suite

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Si vous n’êtes pas encore convaincu(e) que le marketing ne crée pas de besoin, visionnez la vidéo dont le lien figure ci-dessous :

https://player.vimeo.com/video/231393691

Cela donne un éclairage complémentaire plus spécifiquement sur la logique de la démarche marketing et la définition du marché générique. Le marketing part des besoins des consommateurs pour proposer des solutions adaptées à leurs attentes !… lire la suite

Vous trouverez ici une présentation vidéo récente de la méthode d’apprentissage du marketing que nous vous proposons. La présentation ayant été faite auprès des étudiants de première année en  formation initiale à Tech De Co Bordeaux les apprenants qui ne sont pas à TC Bx ne sont pas concernés par les passages entre 49’et 1.44′ ainsi que les modalités d’évaluation décrites à la fin.

Lors de nos premiers échanges des explications vous seront apportées sur le rythme de travail avec votre formation et les modalités d’évaluation spécifiques

Nous remercions l’équipe de radio TC 2017 pour la prise de vue !… lire la suite

Bienvenue sur ce site que de nombreux apprenants vont découvrir en ce début d’année scolaire.

Peux être avez-vous du déjà faire face à des remarques réprobatrices à propos du caractère manipulatoire du marketing ? Voila des éléments de réponse publiés sur le site de l’Association Française de Marketing… lire la suite

Dans le cadre de l’Agora des IAE , nous avons communiqué sur notre méthode pédagogique, notamment sur le thème de la liberté de choix dans le cadre d’une pédagogie d’accompagnement. Retrouvez ici notre présentation !

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Laurence Chérel et Catherine Madrid  participent  à « L’AGORA IAE FRANCE » à Lyon, sur le thème de l’innovation pédagogique du 14 au 16 Juin.Le thème de leur communication leur permet de passer du stade de retour d’expérience à celui d’une vraie réflexion sur les bonnes pratiques en matière de pédagogie.

http://www.iae-france.fr/agora-iae-france-catherine-madrid-et-laurence-cherel-enseignantes-au-departement-techniques-de-commercialisation-de-liut-de-bordeaux/… lire la suite

AUNEGE (Association des Universités pour le développement de l’enseignement numérique en Economie et Gestion) est  une des huit Universités Numériques Thématiques (UNT) fondée en 2005 sous la tutelle du Ministère de l’Enseignement supérieur. Dans le cadre de sa démarche de veille sur la pédagogie et les Technologies de l’Information et de la Communication elle évoque notre rencontre en janvier 2017 .… lire la suite

Le 26 janvier 2017 s’est tenu un colloque très intéressant pour toux ceux et celles qui s’interrogent sur l’évolution des marchés :  Le colloque du Cercle de l’ObSoCo a réuni près de 400 personnes, venues du monde de l’entreprise et du monde universitaire. L’ambition de ce colloque ? Installer les fondements d’une vision structurante de l’avenir de la consommation, en l’engageant dans la voie d’une « bonne consommation ».

N”hésitez pas à écouter en Podcast les différentes interventions des participants:

par exemple

Olivier BADOT – Doyen de la recherche, ESCP Europe, Professeur de marketing à l’université de Caen.… lire la suite

Le nouveau site du PFR est une étape supplémentaire dans l’évolution permanente de notre cheminement pédagogique.

Notre approche s’est enrichie au fil du temps grâce au retour des étudiants et à leur évaluation annuelle des enseignements mais aussi en fonction des évolutions de leurs comportements et de notre volonté d’ intégrer le numérique pour être en adéquation avec leur culture Les retours des professionnels que nous avons associés à l’évaluation par le biais de l’organisation de jury pour les meilleurs étudiants nous ont également permis de faire évoluer l’approche en nous permettant notamment de prendre en compte les remarques et suggestions liées à la réalité du monde des entreprises.… lire la suite

D’après une étude qualitative conduite en janvier 2016 auprès des apprenants : l’objectif consistait à explorer leur perception du P.F.R. dans le cadre de leur apprentissage en marketing fondamental et d’identifier les sources de motivations et de réticences